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Title:	La investigación y la práctica pre-profesional en la Carrera de Trabajo Social y Desarrollo Humano de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil : articulación y tensiones desde enfoques de paradigmas de la ciencia.
Authors:	Alvarado Ramón, María Balbina
metadata.dc.contributor.advisor:	Game Varas, Cinthya Isabel Larco Camacho, Edgar
Keywords:	PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN;CURRICULO;INTERVENCIÓN PROFESIONAL;TRABAJO SOCIAL;UNIVERSIDADES CATÓLICAS;ECUADOR
Issue Date:	Nov-2015
Publisher:	Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
Description:	En el presente ensayo se hace un análisis dela relación teoría-práctica y el rol de la investigación en la producción del conocimiento y en las características de la intervención, específicamente en el ámbito del Trabajo Social. En esa perspectiva se aborda la relación teoría-práctica y como mediación entre ellas, la investigación; lo que en Trabajo Social se presenta como la relación teoría-intervención profesional. Este primer abordaje, se relaciona también a las connotaciones que dentro del Trabajo Social ha tenido esta relación, definida como tensional; identificando también el aporte que, en relación a los paradigmas, han hecho algunos de los más conocidos exponentes de la profesión. En la segunda parte, se analiza el proceso de formación pre-profesional implementado en la carrera de Trabajo Social y Desarrollo Humano de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, en el ámbito de la Investigación, mediante la cual se propone habilitar el desempeño de futuros profesionales de Trabajo Social para encarar procesos propios de conocimiento y de la intervención sobre el objeto del ejercicio de la profesión; elementos que en el currículo de la Carrera se visibilizan en los sílabus de las asignaturas de investigación y en las de intervención profesional que orientan las prácticas pre-profesionales de las/os estudiantes. A partir de esos dos componentes, se analiza la naturaleza de investigación aplicada que ha dominado en la formación y en el ejercicio profesional, lo cual ha limitado la producción teórica como aporte a la ciencia y se señala aportes contemporáneos que se ha evidenciado, especialmente en América Latina.
URI:	http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/6191
Appears in Collections:	Trabajos de Grado - Maestría en Educación Superior

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