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Title: Propuesta para la creación de un Instituto de Enseñanza modalidad E-Learning de idioma mandarín utilizando las tecnologías de información.
Authors: Luo Zhuang, Lina
Keywords: TECNOLOGÍA EDUCATIVA;APRENDIZAJE DEL IDIOMA MANDARÍN;ENSEÑANZA ONLINE;APRENDIZAJE ELECTRÓNICO;EDUCACIÓN A DISTANCIA
Issue Date: 2014
Description: La presente tesis es una propuesta que consiste en la Creación de un Instituto de Enseñanza de Idioma Mandarín llamado ¿Easy Mandarín¿, el cual utilizando las tecnologías de información brindara clases de mandarín de manera virtual. En la ciudad de Guayaquil existe una demanda insatisfecha sobre esta clase de servicio, por tal motivo se ha decidido desarrollar esta propuesta de titulación de tesis. Son muy pocos los institutos de idioma de mandarín a nivel nacional que ofrecen un servicio completo y de buena calidad, resultados que se los observa por medio de la muestra de encuestas y entrevistas. Para el desarrollo de las clases del Idioma Mandarín, se establece la modalidad de educación a distancia, generando ventajas y oportunidades en las personas que no disponen de tiempo completo. Más sin embargo la proyección de aprender este idioma hace enriquecedor a personas que están en el mundo empresarial, estudiantes de turismo, en general. La ejecución de los cursos de Enseñanza del Idioma Mandarín se establecerá a través de un portal web que permitirá adquirir de forma rápida los conocimientos necesarios para dominar el idioma, los estudiantes podrán elegir los horarios, los mismos que pueden acceder desde cualquier lugar de la Ciudad de Guayaquil. El propósito de esta propuesta de titulación de tesis es demostrar que es factible y contribuye a fomentar el interés de aprender un nuevo idioma, además de servir como ejemplo para otras propuestas, demostrando que la educación a distancia de los idiomas es una buena alternativa para aquellas personas que deseen aprender y desarrollarse profesionalmente, pero que por alguna razón no tengan el tiempo necesario como para tomar las clases en modalidad presencial.
URI: http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/1632
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