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Please use this identifier to cite or link to this item: http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/15080
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dc.contributor.advisorVásquez Guerrero, Rina Maribel-
dc.contributor.authorRodríguez Vega, María Augusta-
dc.date.accessioned2020-10-02T18:47:16Z-
dc.date.available2020-10-02T18:47:16Z-
dc.date.issued2020-08-10-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/15080-
dc.descriptionPor medio del presente estudio de caso fue posible determinar los beneficios que ofrece el método Montessori en el aprendizaje del lenguaje oral en los niños de la edad de 4 años, entre los que destacan la autonomía y la importancia de aprender a través del entorno. Se se realizó una entrevista; a una terapista de lenguaje y de la misma, se obtuvo información muy importante sobre la problemática existente en los niños de 4 años que presentan inconvenientes en el momento de hablar, así como también cuales son las estrategias de aprendizaje más idóneas y pertinentes. Con esta información y luego de una selección de fuentes pertinentes se diseñó una planificación por ámbitos donde constan las técnicas y recursos utilizadas con en el método Montessori.en_US
dc.formatapplication/pdfen_US
dc.language.isospaen_US
dc.publisherUniversidad Católica de Santiago de Guayaquilen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/en_US
dc.subjectHABILIDADES DEL LINGÜÍSTICAen_US
dc.subjectLECTOR-ESCRITURAen_US
dc.subjectLENGUAJE VERBALen_US
dc.subjectMÉTODO MONTESSORIen_US
dc.titleEl método montessori para mejorar el lenguaje verbal en un estudiante de 4 años del Nivel Inicial Subnivel II.en_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisen_US
Appears in Collections:Trabajos de Titulación - Carrera de Pedagogía

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