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Title: Propuesta didáctica de estimulación del lenguaje oral a través de talleres de juegos verbales para niños de Educación Inicial Subnivel II en la Escuela de Educación Básica Particular Universidad Católica Santiago de Guayaquil.
Authors: Espinoza Domínguez, Kasandra Janeth
metadata.dc.contributor.advisor: Plúas Albán, Verónica Katuskas
Keywords: MÉTODOS DE ENSEÑANZA;JUEGOS VERBALES;HABILIDADES COGNITIVAS;ESTRATEGIAS EDUCATIVAS;MOTIVACIÓN
Issue Date: 14-Sep-2020
Publisher: Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
Abstract: A satisfactory school learning is a base on the way the child has developed the language during its first stage at school. Therefore, the communication and socialization skills and behavior depend on how successful this educational period has been as it becomes the main instrument for the cognitive development of the child. This paper has been elaborated under the main objective of motivating and helping children from Escuela Básica Particular of Universidad Católica Santiago de Guayaquil, in which most of them have difficulties to talk or express their ideas in a comprehensible and clear way although they are at the age, they are expected to do it, and even more being students from the Initial Education Level two, group of children aged 4 years.With the only purpose of providing teachers of a useful and innovating tool that will improve and overcome the language and expression problems these children have in language development, many activities inserted in different workshops will be described where games are the stars in this learning process shown in this project.
Description: Un aprendizaje escolar satisfactorio, se basa en cómo el niño ha desarrollado el lenguaje en la etapa inicial de educación. De ahí la importancia que éste tiene en el área de comunicación, socialización y conducta, ya que es un instrumento relevante en la actividad cognoscitiva del mismo. El presente trabajo ha sido elaborado con el objetivo primordial de motivar y ayudar a los niños de la Escuela Básica Particular de la Universidad Católica Santiago de Guayaquil, quienes en su mayoría presentan dificultades para hablar o expresar sus ideas para la edad en que se encuentran al pertenecer a Educación Inicial Nivel dos, grupo de niños de edad de 4 años. Con el fin de proveer al maestro de una herramienta eficaz e innovadora que ayude a mejorar y superar las diversas falencias en el desarrollo del lenguaje que sus alumnos actualmente presentan, se exponen diversas actividades a través de talleres, donde el juego verbal, es el principal artífice de este proyecto.
URI: http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/15077
Appears in Collections:Trabajos de Titulación - Carrera de Pedagogía

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