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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/14592
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorFranco Palacios, Jaime Fernando-
dc.contributor.authorBajaña Montoya, Karla Arianna-
dc.date.accessioned2020-05-20T18:16:04Z-
dc.date.available2020-05-20T18:16:04Z-
dc.date.issued2020-02-27-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/14592-
dc.descriptionEl trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en Ecuador es considerada como un verdadero problema de salud pública en la población infantil del país, una población que de alguna manera no está siendo bien atendida en el ámbito escolar, donde los problemas conductuales que acompañan al diagnóstico suelen tener consecuencias negativas en el aprendizaje y en las relaciones interpersonales. La presente propuesta apunta a diseñar un proceso de evaluación e intervención ecosistémico para la atención social de estudiantes con diagnóstico TDAH en el contexto educativo que se proyecta primordialmente en dos vectores: (1) el acompañamiento al estudiante y su familia en el proceso de atención psicosocial de su caso, y (2) la gestión de las condiciones del Trabajo Social en el Departamento de Consejería Estudiantil (DECE) con parámetros que permitan la atención social de los estudiantes con diagnóstico de TDAH.en_US
dc.formatapplication/pdfen_US
dc.language.isospaen_US
dc.publisherUniversidad Católica de Santiago de Guayaquilen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/en_US
dc.subjectTRABAJO SOCIALen_US
dc.subjectTRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDADen_US
dc.subjectSALUD PÚBLICAen_US
dc.subjectATENCIÓN PSICOSOCIALen_US
dc.titlePropuesta de intervención social en un caso de un estudiante con Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad.en_US
dc.typeExamen complexivo de gradoen_US
Aparece en las colecciones: Trabajos de Titulación - Carrera de Trabajo Social

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