 |
Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document :
http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/12647Affichage complet
| Élément Dublin Core | Valeur | Langue |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Vásquez Guerrero, Rina Maribel | - |
| dc.contributor.author | Herrera Ruales, Andrea Patricia | - |
| dc.date.accessioned | 2019-05-06T22:34:17Z | - |
| dc.date.available | 2019-05-06T22:34:17Z | - |
| dc.date.issued | 2019-04-02 | - |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/12647 | - |
| dc.description | El siguiente trabajo de titulación se planteó el caso pedagógico de un estudiante, Matías de 10 años de edad. El cual tiene dificultades de atención y se le hace difícil realizar operaciones básicas como la suma y resta. Por tal razón se diseñó una planificación de Destrezas con Criterio de Desempeño, basadas en el aprendizaje significativo de Ausubel y el método de Singapur, y además para desarrollar las estrategias metodológicas se tomó en cuenta el ciclo de Kolb. En el sustento teórico se revisaron las dificultades en el proceso de enseñanza - aprendizaje en el área de matemáticas y se presentó diferentes puntos de vista que incluían la entrevista a un experto y también se tomó en cuenta las aportaciones de David Ausubel quien establece que los niños deben aprender actividades que los ayude en su vida diaria. Se trabajó fue a partir de la formación de grupos colaborativos, usando materiales simples como figuras en 2d, colores, lápices, hojas bond A4 y marcadores. Para la evaluación se utilizó una lista de cotejo donde se evaluó todo el proceso de la clase tomando en cuenta los indicadores y enfocándose en un resultado cualitativo. Al finalizar el proceso se llegó a la conclusión que la docente debe considerar las características del grupo, por lo tanto las actividades deben ser diseñadas de acuerdo a sus necesidades. | en_US |
| dc.format | application/pdf | en_US |
| dc.language.iso | spa | en_US |
| dc.publisher | Universidad Católica de Santiago de Guayaquil | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | en_US |
| dc.subject | APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO | en_US |
| dc.subject | TRABAJO COLABORATIVO | en_US |
| dc.subject | MATEMÁTICAS | en_US |
| dc.subject | ENSEÑANZA-APRENDIZAJE | en_US |
| dc.title | Estrategias metodológicas para mejorar la atención en el área de Matemáticas en 5to. Año de Educación General Básica. | en_US |
| dc.type | Examen complexivo de grado | en_US |
| Collection(s) : | Trabajos de Titulación - Carrera de Pedagogía | |
Fichier(s) constituant ce document :
| Fichier | Description | Taille | Format | |
|---|---|---|---|---|
| T-UCSG-PRE-FIL-EP-129.pdf | 801,5 kB | Adobe PDF | Voir/Ouvrir |
Ce document est autorisé sous une licence de type Licence Creative Commons
