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http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/11634Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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| dc.contributor.advisor | Vásquez Guerrero, Rina Maribel | - |
| dc.contributor.author | Ramos Yagual, Carolina del Rocío | - |
| dc.date.accessioned | 2018-10-17T17:00:17Z | - |
| dc.date.available | 2018-10-17T17:00:17Z | - |
| dc.date.issued | 2018-09-14 | - |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/11634 | - |
| dc.description | El siguiente trabajo de titulación presenta el caso pedagógico de una niña de 11 años que no ha consolidado su proceso de lectura y escritura debido a una discapacidad visual producida por albinismo. Por esta razón se propuso una intervención pedagógica constructivista basada en las fases del Método Troncoso, para desarrollar destrezas que le permitan la autonomía e independencia en diferentes situaciones de comunicación. Esta intervención contó con planificaciones que se estructuraron a partir de una propuesta de la Fundación DOWN 21 de Chile, que, a su vez, recogió las tres etapas del Método Troncoso más un trabajo de percepción y discriminación que involucró cartillas, juegos de memoria, letras comestibles, fotos, juguetes, micrófono. Por otro lado, las actividades de aprendizaje se basaron: en el reconocimiento de palabras escritas (nombres, verbos, adjetivos), el aprendizaje y reconocimiento de sílabas y la lectura adaptada. Finalmente, para la evaluación se utilizó la técnica de análisis del desempeño con el fin de observar el progreso de la estudiante. | en_US |
| dc.format | application/pdf | en_US |
| dc.language.iso | spa | en_US |
| dc.publisher | Universidad Católica de Santiago de Guayaquil | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | en_US |
| dc.subject | LECTO-ESCRITURA | en_US |
| dc.subject | CONSTRUCTIVISMO | en_US |
| dc.subject | MÉTODO TRONCOSO | en_US |
| dc.subject | DISCAPACIDAD VISUAL | en_US |
| dc.title | El método troncoso para desarrollar la lecto-escritura en una estudiante con discapacidad visual. | en_US |
| dc.type | Examen complexivo de grado | en_US |
| Aparece en las colecciones: | Trabajos de Titulación - Carrera de Pedagogía | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| T-UCSG-PRE-FIL-EP-110.pdf | 543,08 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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