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http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/11574
Title: | Intención emprendedora : una perspectiva desde el género. |
Authors: | Matamoros Apolo, Arturo Emanuel Pantaleón Peña, Ruth Belén |
metadata.dc.contributor.advisor: | Jácome Ortega, Mariella Johanna |
Keywords: | EMPRENDIMIENTO;INTENCIÓN EMPRENDEDORA;PERSPECTIVA DE GÉNERO;COMPORTAMIENTO HUMANO |
Issue Date: | 21-Sep-2018 |
Publisher: | Universidad Católica de Santiago de Guayaquil |
Abstract: | The main objective of this research work was to determine if there is an entrepreneurial intention among high school students between the ages of 15 and 18 in the city of Guayaquil. Likewise, the present project will demonstrate if there are significant differences between genres. The study has been focused on a quantitative perspective from gender based on the theory of planned behavior (Ajzen, 1991) with the purpose of addressing the phenomenon of entrepreneurship through the study of entrepreneurial intention. The present conceptual framework generated an extension of the model by addressing the study of the construct called perceived control of behavior including the study of the effect of perceived controllability and entrepreneurial self-efficacy in the model (Ajzen, 2002, Monsen & Urbig, 2009, Sieger & Monsen, 2015, cited in Jácome, 2018). The research was approached under a confirmatory quantitative logic, from a deductive perspective and a post-positivist paradigm. The scope of the investigation is correlational and explanatory. The sample evaluated was 393 high school students. The data analysis was performed applying statistical techniques such as ANOVA contingency tables and the multiple regression analysis that allowed confirming the hypotheses. Similarly, confirmatory factor analysis was used to demonstrate the reliability of the instrument. As a conclusion, it was obtained that the entrepreneurial intention of high school students in the city of Guayaquil is explained by the entrepreneurial attitude and entrepreneurial self-efficacy. The results also showed that there are no significant differences in the explanatory capacity of the model with respect to gender. |
Description: | El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal determinar si existe intención emprendedora en los estudiantes de bachillerato entre 15 y 18 años de la ciudad de Guayaquil. Así también, el presente proyecto pretende demostrar si existen diferencias significativas entre géneros. El estudio ha sido enfocado bajo una perspectiva cuantitativa desde el género basado en la teoría del comportamiento planificado (Ajzen, 1991) con el propósito de abordar el fenómeno del emprendimiento a través del estudio de la intención emprendedora. El presente marco conceptual genera una ampliación del modelo abordando el estudio del constructo llamado control percibido del comportamiento incluyendo el estudio del efecto de la controlabilidad percibida y la autoeficacia emprendedora en el modelo (Ajzen, 2002; Monsen & Urbig, 2009; Sieger & Monsen, 2015, citado en Jácome, 2018). La investigación fue abordada bajo una lógica cuantitativa de tipo confirmatorio, desde una perspectiva deductiva y un paradigma post-positivista. El alcance de la investigación es correlacional y explicativo. La muestra evaluada fue de 393 estudiantes de nivel bachillerato. El análisis de datos se realizó aplicando técnicas estadísticas como tablas de contingencia ANOVA y el análisis de regresión múltiple que permitieron confirmar las hipótesis planteadas. De igual manera, fue utilizado el análisis factorial confirmatorio para demostrar la confiabilidad del instrumento. Como conclusión se obtuvo que la intención emprendedora de los estudiantes de bachillerato de la ciudad de Guayaquil viene explicada por la actitud emprendedora y la autoeficacia emprendedora. Los resultados también evidenciaron que no existen diferencias significativas en la capacidad explicativa del modelo en lo que respecta el género. |
URI: | http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/11574 |
Appears in Collections: | Trabajos de Titulación - Carrera de Administración de Empresas |
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