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dc.contributor.advisorFranco Dueñas, Bernarda de Lourdes-
dc.contributor.authorFranco Moreno, Paola Stephanía-
dc.date.accessioned2017-10-02T17:22:09Z-
dc.date.available2017-10-02T17:22:09Z-
dc.date.issued2017-09-13-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/9087-
dc.descriptionLa presente propuesta metodológica nace al comprobar que existe falta de dominio en la motricidad fina de los niños de 5 a 6 años, trayendo como consecuencia trazos temblorosos y poco claros. Es así, que se plantea como objetivo proponer actividades de preescritura que complementen el ámbito de expresión oral y escrita en el Subnivel Preparatoria; y la institución en la cual se aplicaron las técnicas de investigación es la Unidad Educativa San José la Salle – Nivel Inicial, siendo estas: encuestas, entrevistas y observaciones áulicas. Los resultados indican que existe una desarticulación entre el aprestamiento a la escritura y la escritura formal de los estudiantes, lo que origina que la grafía de los trazos para la mayoría de estudiantes resulte complicado de ejecutar. Por lo tanto, se concluyó que era necesario que los estudiantes realicen ejercicios de motricidad fina antes de iniciar la actividad planificada dentro del ámbito correspondiente.en_US
dc.formatapplication/pdfen_US
dc.language.isospaen_US
dc.publisherUniversidad Católica de Santiago de Guayaquil.en_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/en_US
dc.subjectPEDAGOGÍA EDUCATIVAen_US
dc.subjectCOMPRENSIÓN ORALen_US
dc.subjectCOMPRENSIÓN ESCRITAen_US
dc.subjectUNIDAD EDUCATIVA SAN JOSÉ LA SALLEen_US
dc.subjectMOTRICIDAD FINAen_US
dc.subjectSUBNIVEL PREPARATORIAen_US
dc.titlePrograma de estrategias de preescritura que complemente el ámbito de comprensión y expresión oral y escrita en el Subnivel Preparatoria de la Unidad Educativa San José La Salle.en_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisen_US
Collection(s) :Trabajos de Titulación - Carrera de Pedagogía

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