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Título : Propuesta de actividades lúdicas que incentiven a la comunidad educativa de la Fundación Oasis en el Desierto al conocimiento de la lengua de señas.
Autor : Alvarado Macancela, Kerly Lissette
Pin Tuárez, Cristina Lisbeth
metadata.dc.contributor.advisor: Durán Vera, Ana del Carmen
Palabras clave : ACTIVIDAD LÚDICA;LENGUAJE DE SIGNOS;INCLUSIÓN EDUCATIVA;DISCAPACIDAD AUDITIVA;HABILIDADES COMUNICATIVAS
Fecha de publicación : 30-ago-2024
Editorial : Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
Resumen : The present proposal focuses on motivating and raising awareness among members of the Oasis in the Desert Foundation toward learning new communicative skills through sign language. This initiative would positively impact the linguistic, emotional, and social development of users with hearing disabilities and strengthen the social and community fabric of the foundation. The proposal is based on a qualitative research process utilizing data collection methods such as open interviews and observation sheets, involving the administrative and educational staff of the foundation. The theoretical foundations draw on theories related to playful activities and their contribution to learning, detailing the characteristics of these activities and the different types of hearing disabilities. Sign language is defined as a visual communication system that utilizes movement. The proposal includes five playful activities, each with specific objectives, necessary resources, preparation, and execution plans designed to motivate the foundation's staff to learn sign language. A rubric is provided to evaluate and monitor progress, facilitating feedback that helps improve the learning process.
Descripción : La presente propuesta se centra en la motivación y sensibilización de quienes conforman la Fundación Oasis en el Desierto, hacia el aprendizaje de nuevas habilidades comunicativas por medio de la lengua de señas. Esto impactaría positivamente en el desarrollo lingüístico, emocional y social de los usuarios con discapacidad auditiva y fortalecería el tejido social y comunitario de la fundación. Basadas en un proceso de investigación cualitativa y el uso de recolección de datos por medio de una entrevista abierta y fichas de observación; en la que se involucró al personal administrativo y educativo de la fundación. Los fundamentos teóricos se apoyan en teorías que tratan acerca de las actividades lúdicas y su aporte para el aprendizaje, se describen las características de las actividades lúdicas y los tipos de discapacidad auditiva. La lengua de señas es definida como un sistema de comunicación visual que utiliza movimiento. La propuesta incluye cinco actividades lúdicas, con sus respectivos objetivos, recursos necesarios, preparación y desarrollo, para motivar al personal de la fundación a aprender la lengua de señas. Se incluye una rúbrica para evaluar y monitorear el progreso y poder tener así una retroalimentación que ayude a mejorar el proceso.
URI : http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/23374
Aparece en las colecciones: Trabajos de Titulación - Carrera de Educación

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