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http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/15075Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
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| dc.contributor.advisor | Vásquez Guerrero, Rina Maribel | - |
| dc.contributor.author | Guamanquishpe Castro, Nicole Carolina | - |
| dc.date.accessioned | 2020-10-02T18:41:38Z | - |
| dc.date.available | 2020-10-02T18:41:38Z | - |
| dc.date.issued | 2020-09-10 | - |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/15075 | - |
| dc.description | En el presente trabajo se tomó en consideración el caso pedagógico de Nathalia, una niña de 5 años que presenta inconvenientes en el ámbito lógico-matemático. Cabe recalcar que se descartó cualquier dificultad a nivel psíquico y cognitivo, y en función de las observaciones realizadas se identificó la falta de estrategias metodológicas que capten la atención de la estudiante. Por esta razón, en el siguiente caso se introdujeron las actividades lúdicas como estrategia de aprendizaje pues a través de las mismas, se realiza la exploración, indagación y participación activa, para lo cual se diseñó una planificación de clase con juegos lúdicos y recursos audio-visuales que permitieron captar la atención y motivaron el aprendizaje de la estudiante. | en_US |
| dc.format | application/pdf | en_US |
| dc.language.iso | spa | en_US |
| dc.publisher | Universidad Católica de Santiago de Guayaquil | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | en_US |
| dc.subject | LÓGICO MATEMÁTICO | en_US |
| dc.subject | ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE | en_US |
| dc.subject | JUEGO | en_US |
| dc.subject | DESARROLLO DE HABILIDADES | en_US |
| dc.subject | PENSAMIENTO CRÍTICO | en_US |
| dc.title | Actividades lúdicas para el desarrollo de destrezas en el ámbito de las relaciones lógico-matemáticas del subnivel Inicial II. | en_US |
| dc.type | Examen complexivo de grado | en_US |
| Appears in Collections: | Trabajos de Titulación - Carrera de Pedagogía | |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
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