http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/3 Sun, 05 Apr 2026 17:15:34 GMT 2026-04-05T17:15:34Z http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/21473 Título : La retroalimentación de la producción oral en la adquisición del francés como lengua extranjera, propuesta : elaboración de una guía de estrategias didácticas para el proceso de retroalimentación efectiva de la competencia de producción oral de estudiantes de FLE. Autor : Martillo Montenegro, Rosa Eladia Resumen : The importance of the feedback of oral production in the acquisition of French as a foreign language is investigated; Proposing the elaboration of a guide of didactic strategies for the process of effective feedback in the oral production competence of FLE students of the University of Guayaquil, of the School of Languages and Linguistics in the first semester, through a field investigation, a bibliographic study and study circle. The research corresponds to a scientific search for information within this category, enter the feasibility studies, supported by a documentary and field research of a descriptive nature. In the theoretical framework, definitions are developed such as feedback in higher education, difficulties of oral expression in French classes, types of errors and corrective oral feedback techniques, the French language as a second language and the emotions in the learning of the French language. In the methodology the sample formed by teachers, students and principal. The survey technique was applied, the interview and the observation, closed questions were formulated that allowed to know different conceptions. The results of the information have been processed through a statistical system to excel which allows obtaining results in a practical way and very clear for understanding. The conclusions and recommendations of the work demonstrate the relevance of the proposal, it has activities in accordance with the development of the language skills and consider the proposed objectives for the level of study. It is to strengthen oral production in students and provide a tool to the new activities for French teachers. Descripción : Se investigó la importancia del proceso de retroalimentación de la competencia de producción oral en la adquisición del francés como lengua extranjera y se propone la elaboración de una guía de estrategias didácticas para el proceso de retroalimentación efectiva de la competencia de producción oral de estudiantes de francés como lengua extranjera (FLE) del primer semestre de la Escuela de lenguas y Lingüística, en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la educación de la Universidad de Guayaquil. Se realizó una investigación de campo, un estudio bibliográfico y un círculo de estudios en la búsqueda científica de información dentro de la cual se analizó la factibilidad basándose en una investigación documental y de campo de carácter descriptivo. Se definieron conceptos como retroalimentación en la educación superior, dificultades en la expresión oral de francés, tipos de errores y técnicas de retroalimentación oral correctivas, el idioma francés como segunda lengua y las emociones en el aprendizaje del idioma francés. Se estableció la muestra conformada por docentes, estudiantes y directivos. Se aplicó la técnica de la encuesta, la entrevista y la observación áulica. Los resultados de la investigación se procesaron mediante el sistema estadístico de Excel el cual permite obtener resultados de forma práctica y muy claras para la comprensión. Se concluye que es pertinente la elaboración de una guía de estrategias didácticas para el proceso de retroalimentación efectiva de la competencia de producción oral, con actividades interactivas que consideren los objetivos propuestos para el nivel en estudio según el marco europeo común de referencia para las lenguas (MERCL). Wed, 01 Feb 2023 00:00:00 GMT http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/21473 2023-02-01T00:00:00Z http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/21429 Título : Propuesta de un modelo de gestión para mejorar la calidad de la vinculación con la comunidad para adaptarlo a una Facultad de Ciencias de la Educación. Autor : Villacis Saquicela, Jorge Luis Resumen : There is no doubt that Higher Education contributes directly to the development of today's society; and it is evident that today, state policies allow their best academic development. This research work highlights not only the aforementioned aspect but also the component that links the University with the community, that is, with the necessary projects to be implemented. The evolution of this component is identified and the contribution it provides is emphasized; however, there are gaps when the theory is compared with the current state of a Higher Education Institution. Therefore, a management model is proposed to improve the quality of the processes of engagement with the community at the University of the city of Guayaquil. This is why the relevance of this work is emphasized, also in its actuality. The proposed model is feasible because it responds to the need for improvement, which makes this scientific research a true contribution and means of consultation for future explorations at this academic level. Descripción : No cabe duda de que la Educación Superior contribuye directamente con el desarrollo de la sociedad actual; y es evidente que hoy día, las políticas estatales permiten su mejor desenvolvimiento académico. Este trabajo investigativo resalta no solo el aspecto mencionado si no también el componente que vincula la Universidad con la comunidad, es decir, con los proyectos necesarios a implementar. Se identifica la evolución de este componente y se insiste en el aporte que presta; no obstante, existen brechas cuando se compara la teoría con el estado actual de una Institución de Educación Superior. Se propone, por tanto, de un modelo de gestión para mejorar la calidad de los procesos de la vinculación con la comunidad en la Universidad de la ciudad de Guayaquil. Es por esto por lo que se enfatiza en lo pertinente de este trabajo, asimismo en su actualidad. El modelo que se propone es factible pues da respuesta a la necesidad de mejora, lo que hace de esta investigación científica un verdadero aporte y medio de consulta para futuras exploraciones de este nivel académico. Thu, 01 Sep 2022 00:00:00 GMT http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/21429 2022-09-01T00:00:00Z http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/21328 Título : Estrategias metodológicas para desarrollar la formación Dual en el Instituto Superior Tecnológico Juan Bautista Aguirre periodo lectivo 2018. Autor : Pinargote Junco, Evelin Edda Resumen : This study focuses on determining the appropriate strategy for the development of dual training at the Juan Bautista Aguirre Higher Technological Institute of the Daule canton (public), which has in its academic offer four face-to-face dual training courses, implemented since 2015. The 29 professionals graduated in 2018 from the careers of Superior Technology in Food Processing and Superior Technology in Safety and Prevention of Occupational Risks, received their professorships with the use of various teaching strategies. To identify the methodologies most used by the teachers responsible for the different subjects of the dual careers, the survey technique was applied. The results reflect that the most used methodologies are those that promote the development of skills and abilities in the professional training of students who are preparing under this modality of studies. Finally, given the proposal of new teaching-learning methodologies, the results obtained from the surveys are analyzed to determine the appropriate methodological strategy in teaching the theoretical and practical components in dual training careers. Descripción : El presente estudio se enfoca en determinar la estrategia adecuada para el desarrollo de la formación dual en el Instituto Superior Tecnológico Juan Bautista Aguirre, del cantón Daule que tiene en su oferta académica cuatro carreras de formación dual presencial, implementadas desde el periodo académico 2015. Los 29 profesionales graduados en el periodo lectivo 2018 de las carreras de Tecnología Superior en Procesamiento de Alimentos y Tecnología Superior en Seguridad y Prevención de Riesgos Laborales, recibieron sus cátedras con el uso de diversas estrategias de enseñanza. Para identificar las metodologías más utilizadas por los docentes responsables de las diferentes asignaturas de las carreras duales se aplicó la técnica de la encuesta. Los resultados reflejan que las metodologías más utilizadas son aquellas que promueven el desarrollo de habilidades y destrezas en la formación profesional de los estudiantes que se encuentran preparándose bajo esta modalidad de estudios. Finalmente, ante la propuesta de nuevas metodologías de enseñanza aprendizaje, se analizan los resultados obtenidos de las encuestas para determinar la estrategia metodológica adecuada en la enseñanza de los componentes teórico y práctico en carreras de formación dual. Tue, 20 Sep 2022 00:00:00 GMT http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/21328 2022-09-20T00:00:00Z http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/20384 Título : Influencia de las tecnologías de información y comunicación en el rendimiento académico de los estudiantes con discapacidad visual en el aprendizaje del idioma inglés. Aplicaciones tiflotecnológicas, capacitación y manual de uso docente. Autor : Tamayo Chóez, Félix Roberto Resumen : The purpose of the present work of investigation consists in determining the importance of the Technology Information and Communication as an academic tool in the English learning process in students with visual disability. There are English levels that students have to fulfill as a requirement in their curriculum. The methodology applied in the present investigation has a qualitative, descriptive and exploratory approach. The technique of investigation applied is the interview to the students with visual disability and teachers who belonged to the Language Centre of this university. With the proper use of ICTs and adaptations it could highlight the accessibility to the content of the subject by easing the process of learning of the students with visual disabilities. Descripción : El propósito del presente trabajo de investigación consiste en determinar la importancia de las Tecnologías de Información y Comunicación como herramienta académica en los procesos de aprendizajes del idioma inglés de estudiantes con discapacidad visual. Son módulos que deben de cumplir como requerimiento de su malla curricular. La metodología aplicada en la presente investigación tiene un enfoque cualitativo, descriptivo y exploratorio. La técnica de investigación aplicada es la entrevista a los estudiantes con discapacidad visual y docentes pertenecientes al Centro de Idiomas de la universidad. Con el uso apropiado de las TICs y adaptaciones se pudo evidenciar la accesibilidad a los contenidos de la asignatura facilitando los procesos de aprendizajes de los estudiantes con discapacidad visual. Wed, 01 Mar 2023 00:00:00 GMT http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/20384 2023-03-01T00:00:00Z