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| Fecha de publicación | Título | Autor(es) |
| 2014 | Aplicar el principio de documentación de la pedagogía de Reggio Emilia para mejorar los procesos de aprendizaje de los niños del nivel inicial 2 de la Unidad Educativa Particular Santiago Mayor durante el período 2015-2016. | Rivera Collas, Silvana Lucía |
| 2016 | Caso Benjamín | Alvarado Guevara, Sandra Gisella |
| 2013 | Competencias cognitivas significativas en educación superior : análisis de caso de las competencias cognitivas significativas en los estudiantes de idioma español en IPC del nivel básico del programa de humanidades de la Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil. | Bayas Semiglia, Nury Esther |
| 22-feb-2016 | Desarrollo de actividades lúdicas para mejorar el proceso de aprendizaje en el área de matemáticas en niños con problemas del comportamiento del 4to año de E G B en la Unidad Educativa Particular "Universidad Católica". | Durán Vera, Ana del Carmen; Salgado León, Franklin Raúl |
| 12-sep-2018 | El desarrollo de la conciencia fonológica para resolver dificultades en el proceso de la lectoescritura. | Vásquez Guerrero, Rina Maribel; Basantes Alcívar, Paola Mariella |
| 12-mar-2018 | Elaboración de estrategias en el área de ciencias naturales para mejorar el proceso de aprendizaje en niños con baja visión de segundo grado de E.G.B del Centro Municipal de Apoyo para personas con discapacidad visual Cuatro de Enero. | Durán Vera, Ana del Carmen; Barrios Jiménez, Jenniffer Lissette |
| mar-2023 | Influencia de las tecnologías de información y comunicación en el rendimiento académico de los estudiantes con discapacidad visual en el aprendizaje del idioma inglés. Aplicaciones tiflotecnológicas, capacitación y manual de uso docente. | Bonilla Morán, Luis Antonio; Izquierdo Zamora, Karina Delia; Proaño Rodríguez, Galo Mario Alejandro; Tamayo Chóez, Félix Roberto |
| 20-mar-2015 | La estimulación temprana y su influencia en los procesos de aprendizaje significativo de los niños con necesidades educativas especiales de 4 a 5 años, que asistente a las Aula de Estimulación, diagnóstico y atención psicopedagógica (AEDAP) de la Universidad Católica de Cuenca, Sede Cañar; durante el año lectivo 2014-2015. | Santacruz Correa, Claudia Lucia |
| 19-sep-2018 | Propuesta metodológica basada en talleres pedagógicos para docentes que trabajan con niños con trastorno del espectro autista en el nivel de educación básica superior, para facilitar los procesos de inclusión en el aula regular de la Escuela Particular Universidad Católica. | Cárdenas Barragán, Germania Paulina; Gómez Sancán, Paola Alexandra |
| 13-sep-2021 | Propuesta metodológica de actividades con cuentos basados en valores para mejorar la convivencia escolar dentro del aula en estudiantes de Educación General Básica Medio. | Franco Dueñas, Bernarda de Lourdes; Chumbi Valdez, Deisy Verónica |
| 16-sep-2020 | Propuesta metodológica para mejorar actitudes de los maestros hacia el proceso de inclusión de niños con necesidades educativas especiales en el aula. | Durán Vera, Ana del Carmen; Navarrete Merizalde, Melanie Gabriela |
