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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
18-dic-2013La adaptación socio-afectiva como indicador en el proceso de integración escolar de los niños con síndrome de Down : diseño de una guía de observación para niños en el nivel inicial de la Sociedad Ecuatoriana Pro Rehabilitación de Lisiados (SERLI) de la ciudad de Guayaquil.Durán Vera, Ana del Carmen; Freire Mejía, Gina Andrea; Jiménez Almache, María José
12-sep-2022La percepción de los docentes de educación inicial acerca de los efectos del confinamiento en la integración social y escolar de niños de 3 a 6 años, en dos escuelas privadas de la localidad.Villacís Plúa, Noemí Verónica; Domínguez Maldonado, Melissa del Rocío; Mazzilli Mendoza, Melanie Michelle
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