Buscar por Materia EDUCACIÓN ESPECIAL
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| Fecha de publicación | Título | Autor(es) |
| 2015 | Actividades sensorio-motrices que incorporan la música clásica como recurso didáctico que refuerce la autoestima en niños sordos de 3 a 5 años. | Pinargote Yánez, Janeth Estefanía |
| 2014 | Adecuaciones curriculares para el proceso lecto escritor para un niño con autismo de primer año de E.G.B. en el instituto particular Abdón Calderón. | Valle Bustamante, María Belén |
| 3-ene-2019 | Análisis de los factores que influyen sobre la motivación laboral en los empleados de la fundación FASINARM. | Vélez Barros, Cecilia Isabel; Cadena Saá, Nathalie Carolina |
| 16-sep-2021 | Diseño de libro didáctico para la enseñanza de colores a niños de 4 a 6 años con síndrome de Down de la Fundación CREAR de la ciudad de Guayaquil, 2021. | Ronquillo Panchana, Roger Iván; Criollo Cassagne, Niuska María |
| 2014 | El maestro sombra en la Institución Educativa ordinaria para mejorar la atención a estudiantes con Asperger. | Izurieta Alcívar, Katheryn Paola |
| 2016 | El movimiento scout como mediador respecto al vínculo entre la madre y el niño con discapacidad auditiva. | Torres Gallardo, Tatiana Aracely; Gonzaga Villafuerte, Christian Aníbal |
| 20-sep-2016 | Elaboración de adaptaciones curriculares en el área de matemática para fortalecer la noción del número en los niños con Síndrome de Down de cuarto año de educación general básica de la Unidad Educativa Bilingüe de la Inmaculada. | Durán Vera, Ana del Carmen; Lucero Tenorio, Jéssica Adriana |
| 2015 | Estrategias en las adaptaciones curriculares para fortalecer el desarrollo cognitivo y social en niños con Síndrome de Down. | Pinargote Yánez, Janeth Elizabeth |
| 18-dic-2013 | La adaptación socio-afectiva como indicador en el proceso de integración escolar de los niños con síndrome de Down : diseño de una guía de observación para niños en el nivel inicial de la Sociedad Ecuatoriana Pro Rehabilitación de Lisiados (SERLI) de la ciudad de Guayaquil. | Durán Vera, Ana del Carmen; Freire Mejía, Gina Andrea; Jiménez Almache, María José |
| 20-mar-2015 | La estimulación temprana y su influencia en los procesos de aprendizaje significativo de los niños con necesidades educativas especiales de 4 a 5 años, que asistente a las Aula de Estimulación, diagnóstico y atención psicopedagógica (AEDAP) de la Universidad Católica de Cuenca, Sede Cañar; durante el año lectivo 2014-2015. | Santacruz Correa, Claudia Lucia |
| 11-sep-2020 | Las vivencias de las personas con discapacidad visual en escenarios de aprendizaje en la educación superior. | Carvajal Lituma, Maritza Filomena; Mora Peñafiel, Scarlett Daniela |
| 16-sep-2020 | Propuesta metodológica para mejorar actitudes de los maestros hacia el proceso de inclusión de niños con necesidades educativas especiales en el aula. | Durán Vera, Ana del Carmen; Navarrete Merizalde, Melanie Gabriela |
| 2015 | Talleres pedagógicos para incluir en el aula regular a niños con signos de hiperactividad, impulsividad y desatención a fin de evitar prácticas segregativas. | Pérez Rojas, Michelle Estefanía |
| 2015 | Uso del sistema por intercambio de figuras (PECS) por los docentes para mejorar la comunicación y el aprendizaje de niños con problemas de comunicación, incluidos en aula regular. | Cedeño Murillo, Ana María Dolores; Zambrano Miranda, Andrea Stefania |
